なまえのみち？この作品のタイトルです。黒い線をよくみると…何やらアルファベットが見えてくるでしょう。自分の名前をモチーフにして、クレパスや絵の具などを使って想像力、創造力を発揮した力作です。さすが6年生ですね。

4年生が新聞記者になって、記事の収集に始まり編集作業を通して、ついに新聞が完成し、発表が行われました。記事の内容は学校内の様々なことや好きな給食メニュー、おすすめの図書の紹介など多岐にわたります。グラフや表、イラストなどもあり、工夫が見られる新聞が完成しました。

5年生の図画工作では、電動糸のこぎりを使った「わくわくプレイランド」づくりに取り組んでいます。きりでボードに穴を開けたり、糸のこぎりを使ってボードを自由な形に切り取っていきます。最後は色づけした段ボールに切り取ったボードを貼り付け、プレイランドが完成します。みんな一生懸命に...

梅雨時期とはいえ、本当に雨がよく降ります。3年生、習字の時間のお題は「雨」。墨液の量や水加減も工夫しながら、にじみやかすれをうまく利用して自分なりの「雨」を表現したようです。

今年度から全面実施となった新学習指導要領では「社会に開かれた教育課程」が大切なことがらとして取り上げられています。広く社会から応援や支援をいただきながら、学校とともに教育していこうという趣旨です。私たちの竜王小学校では、以前から積極的に地域学校協働本部と連携しながら「社会に...

新型コロナウイルス感染症拡大防止の一環として、町教育委員会により空気清浄機が設置されました。教室の定期的な換気と併行しながら、上手に活用していきます。

昨日は七夕でしたが、あいにくの雨で天の川は見られませんでした。ところが、昨日の学校給食で少し七夕気分を味わうことができました。ハンバーグやゼリーは星形！七夕スープと題したスープの中には、天の川に見立てたうおそうめんに、オクラを輪切りした星がアレンジされていました。おまけにお...

5年生の田んぼのこ事業の一環で、学校田でもお世話になっている町内の農家、福田さん宅を訪問しました。今年は新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、田植えができなかったので、福田さんから田植えまでの作業を詳しく説明をしていただきました。福田さんありがとうございました。

熊本豪雨による被災者の方々の一日も早い復興をお祈りいたします。 私たちの竜王小学校では、高学年を中心に委員会活動が活発に行われています。保健委員会の仕事の一つに、手洗い場の石けんの補充があります。衛生を保つために、また、新型コロナウイルス感染症予防のために日々、地道な活動を...

もうすぐ七夕ですね。仲よし学級のお友だちで、七夕（たなばた）かざりを行いました。一人ひとりの願いごとを短冊（たんざく）に書きました。みんなの願い事がかなうといいですね。新型コロナウイルス感染症の早めの終息（しゅうそく） もお願いします。

昨日、7月1日は「びわ湖の日」ということで、環境に優しい取組をすることになっています。そこで、私たちの竜王小学校では、毎年全校でグラウンドの草引きを行っています。心配していた雨も降らず、20分間という短い時間でしたが、全校で一生懸命に頑張りました。

昨日、雨の中ではありましたが、先生たちの学習会を行いました。「竜小グリーンアドベンチャー」と題して、校内の樹木について名前や特性について学習しました。町内では竜小にしかない貴重な樹木もあり、とても良い勉強になりました。この学習会を経て、今後樹木に名札をつけて子どもたちにも披...

大雨が心配される本日ですが、このような梅雨をすぎると、次は熱中症が心配されます。本日付で熱中症予防のお願いについての文書を子どもたちを通じて配布いたします。写真は、文書でも紹介した保冷剤を凍らせるために新たに設置した大型冷凍庫です。学校も可能な限り予防に努めます。ご理解とご...

先週、全員分のフェイスシールドを寄贈いただき、さっそく本日から竜チャレの音読が始まりました。学年ごとに音読する内容は違いますが、集中して音読ができました。音読に続いて、百ます計算、漢字練習があり、たったの15分ですがとても充実した時間になっています。

梅雨の晴れ間を利用して、４年生がポットで発芽させたヘチマを学級園へ移植を行いました。学級園は最初、草だらけでしたが、班ごとに草むしりを行い、その後スコップで土の掘り返し、うね立て作業を行いました。そして、大きく育てと願いを込めて移植を行いました。

午後から予報通り雨模様。１年生の教室には雨の日の過ごし方の掲示がありました。他にもいろんな掲示物があります。１年生だけでなく、どの教室にもこんな子どもに育ってほしいとの願いを込めて掲示をしています。

中庭のあじさいが見頃を迎えています。そして、校舎２階にも写真のように見事なあじさいが咲き誇っています。３年生の図画作品です。理科で観察したカタツムリやカエルも作品には登場しています。

保健室前には日々の健康観察を届けるボックスが設置されています。各学級、朝の会で子どもたちの健康観察を行った結果を当番が保健室まで届けてくれます。これにより一人ひとりが自分の健康状態を知るとともに学校全体でも把握をします。新型コロナウイルス感染症拡大防止にも役立っています。

５年生の理科教材にインゲン豆を使っています。植物の成長に欠かせない要素は何なのか。日光？水分？肥料？条件をかえた容器にインゲン豆を植えて様子を観察します。大きく伸びたインゲン豆もあれば、まだ芽も出ていないものもあります。このような実験を通して子どもたちの考える力も大きく伸び...

朝方は激しかった雨もようやく小降りになりました。こんな雨の日は図書室を利用する子どもたちがたくさんいます。図書委員が鍵を開けて貸出業務を行います。みんなはお気に入りの本を見つけて読書に親しんでいます。図書室では、椅子を同じ方向を向けて密を避ける工夫もしています。