９月３０日 円の面積

６年生の算数科の様子です。

正方形の中に扇形が重なってできたラグビーボールのような図形の面積を求めています。

まずは、一人ひとりが自力で問題に取り組み、その後、友だちと考えを交流します。

タブレットを使いながらどのように考えたのか説明したり、わからないところを質問したり学びあう姿が見られました。